mercredi 30 septembre 2015

Texte, questions et vocabulaire

Depuis la semaine dernière nous suivons un thème sur les véhicules. Nous nous penchons principalement sur les voitures anciennes et modernes. Lorsque je parle de thème, disons que c'est un fil conducteur qui donne lieu à plusieurs sortes d'activités. Un jour ce sera la dictée qui sera en rapport avec ce sujet, un autre jour l'étude de texte ou encore l'histoire d'une invention ou de l'art plastique.
 

Pour les textes, nous avions commencé avec un extrait de Treize à la douzaine et nous poursuivons avec ce passage trouvé dans le manuel ancien de Dumas et Collin, Livre unique de français, CM-CS. Il parle des poids lourds ce qui ouvre sur d'autres véhicules et nous permet de faire des rapports avec les conditions du passé et celles de maintenant.

Avec les poids lourds

Un convoi de camions doit, pour le ravitailler, essayer d'atteindre un village isolé dans une zone rebelle.

Dans le garage de notre poids lourd, nous sommes affairés tous deux, sous la lumière d'une ampoule crue. Le monstre avec ses dix roues énormes et ses pneus neufs aux nervures saillantes - on en change souvent pour éviter le risque d'une crevaison en zone rebelle - le monstre semble vivre. Les phares brillent à contrejour d'un éclat faible et glacé comme luisent les prunelles d'un grand fauve somnolent, mais toujours prêt à bondir....

L'extrait complet est ici.

Nous lisons les notes explicatives en même temps. Puis, nous répondons aux questions peu nombreuses, certes, mais souvent bien plus riches que les longues explications de texte des recueils modernes.

J'ai gardé la section de vocabulaire sur les suffixes qui est à la suite du texte puisque nous avions revu les familles de mots il y a peu de temps.
Voilà une bonne dose de français !

lundi 14 septembre 2015

Espagnol : verbes réguliers

Cette fois, c'est la bonne. Nous entamons notre première véritable semaine de rentrée avec le démarrage de toutes les activités et un emploi du temps bien ficelé. Mon coup de blues d'hier est passé, je remercie toutes celles qui m'ont envoyé leur soutien dans ce petit moment de flottement et c'est ragaillardie que je me focalise sur mes priorités.
Cette année j'aurai des élèves du niveau CE jusqu'au niveau lycée donc un large panel dont j'essaierai de partager un maximum de choses avec vous.
 Pour les débutants en espagnol, nous avions abordé les verbes réguliers juste avant les vacances. C'est vrai, c'est rapide. Il est intéressant d'avoir dès que possible du vocabulaire lorsque l'on découvre une langue et je multiplierai les approches afin d'en faciliter l'acquisition. Mais je trouve également intéressant de s'initier promptement à la grammaire et à la conjugaison afin de se sentir capable de produire de petites phrases correctes et de s'exprimer dans son quotidien. L'écoute est primordiale mais je ne suis pas fan des dialogues creux qui font souvent partie des premières approches.
 
 
 Les verbes réguliers espagnols ont trois terminaisons possibles : -AR, -ER et -IR. Suivant ces exemples nous avons donc les conjugaisons suivantes :
      Estudiar (étudier)                       Comer (manger)                Descubrir (découvrir)
Yo  estudio                                              como                               descubro                   
Tu  estudias                                             comes                              descubres
El   estudia                                               come                               descubre
Nosotros   estudiamos                             comemos                         descubrimos
Vosotros   estudiais                                  coméis                             descubris
                 (accent aigu sur le a)                                                  (accent aigu sur le i)
Ellos         estudian                                 comen                              descubren

Pour pratiquer ces terminaisons et le vocabulaire du bureau, de la classe VOICI UNE PETITE FICHE.

Quant au vocabulaire du bureau, de la classe, nous l'avions vu en coloriant CELLE LA.

Au travail :-)

vendredi 11 septembre 2015

Géographie en douceur

Cette fois, les vacances sont derrière nous. La chaleur de l'été semble se faire de plus en plus discrète jusqu'à s'évanouir et il est temps de reprendre une routine hebdomadaire salvatrice. J'ai (enfin) terminé la course aux inscriptions pour les activités. Cette année nous avions eu la chance extrême d'avoir des informations bien plus tôt que les autres fois mais il a encore fallu faire quelques queues pour porter les dossiers. C'est avec le sentiment du devoir accompli que notre emploi du temps est fixé pour cette "nouvelle" année.
 
Nous avons donc ressorti les cahiers dans cette nouvelle optique avec une leçon toute en douceur car il fait bon découvrir la géographie physique de son pays. Imaginer les reliefs, se dire que l'on pourra les reconnaître ou les différencier avec ceux d'ailleurs et se familiariser avec son territoire est toujours un grand plaisir ici. On a souvent l'impression de tout savoir sur notre France simplement par le fait qu'on y habite. Pourtant elle est d'une richesse et d'une variété qu'il serait dommage de ne pas réellement appréhender.
 
 
C'est ainsi qu'après le Bassin parisien, le Bassin aquitain, les plaines de Flandre et d'Alsace, nous avons vogué le long du Sillon rhodanien. Entre la Vallée de la Saône et celle du Rhône sur plus de 450 km, longeant le Massif Central et les Alpes, ce fut une sympathique reprise. 

jeudi 10 septembre 2015

En vacances à Dieppe

Comme je l'ai déjà dit, notre été a été assez mouvementé. J'ai eu pas mal de travail plus rapidement que prévu et nous n'avions pas projeté de faire de réelle pause. Cela dit, il nous manquait quand même cette impression de marquer un temps précis. Celui du départ parce qu'il fait beau. Parce que même en ayant un rythme choisi (et intense) tout au long de l'année nous ressentons le besoin de changer de paysage et de voir la mer. C'est ce que nous avons fait lors de notre escapade à Dieppe.
 

Lutin a ainsi pu découvrir un petit morceau de Normandie dans cette belle ville idéale pour les marcheurs. Tout est accessible à pieds. Nous avons aimé nous promener entre plage et port dans cet endroit où le rôle de la mer est présent à chaque instant.


Le château du Moyen Age accueille un musée conséquent où nous retrouvons de belles œuvres des impressionnistes venus dans cette région tandis que la Cité de la mer nous raconte en maquettes l'histoire des bateaux avant de nous laisser admiratifs face aux aquariums.


Bien sûr nous avons profité du grand air et du vent de la plage de galets en silex avant d'aller fouler le sable de l'estran et de se mouiller les jambes. Enfin ça, c'était surtout pour le Lutin non frileux !


Un doux passage dans cette ville chargée d'histoire et qui sera sûrement amenée à nous revoir...

mercredi 2 septembre 2015

Artjournal et gribouillages

Juste à temps avant de boucler ma valise, j'ai terminé mon artjournal de chez Jiji Hook sur le thème :
 
Métamorphose
 

On ne va pas se mentir, un petit brin de magie ne ferait pas de mal pour mener ma vie trépidante ! Mais j'ai imaginé cela entre cocon-coquillage et papillon bien sûr.

Toutes les autres réalisations sur le thème de cette semaine sont ICI.
Faites de beaux rêves !

                                                

#notrenonrentreescolaire

En cette période de rentrée scolaire, la maman des Echappés du bocal, a eu une très bonne idée : que les blogueurs IEF, qui le souhaitent, fassent un article sous le même titre afin que nous puissions mutualiser cette journée en quelque sorte. Merci à elle. Cela n'est qu'une petite face publique qui montre que les familles non scolarisantes sont loin d'être isolées comme trop souvent le pense le novice ou la mauvaise langue qui passe. Et oui, nous sommes de nombreuses familles à avoir fait le choix de ne pas envoyer nos rejetons à l'école. Et je dirai même que nous sommes de plus en plus ...

En cette reprise nationale, comment avais-je imaginé notre journée ?

 
C'est un des jours de l'année où je prends particulièrement conscience de notre mode de vie en décalé et surtout en liberté. Liberté de suivre les rythmes biologiques, liberté de nos méthodes d'apprentissage, liberté d'organisation, la liste est longue ...
J'ai une pensée pour tous ses petits bouts d'humains que l'on va réveiller de bonne heure, qui affronteront la nuit et le froid en plein hiver. Alors nous savourons notre chance en faisant une grasse matinée si l'envie nous en dit, se prélasser au lit en feuilletant livre après livre est un vrai plaisir - besoin pour mon Lutin.
 
                                                              Le lit  Toulouse-Lautrec

Ensuite, je nous voyais bien discuter longuement au petit-déjeuner et poursuivre notre journée avec des jeux de société, en s'occupant du jardin, en allant faire une balade. Bref, en faisant de multiples activités partagées qui ne ressemblent en rien à des apprentissages formels. Pourquoi ? Et bien, depuis le début de notre vie en IEF nous n'avons fait que nous rapprocher chaque fois davantage d'apprentissages de plus en plus formels. Cette année sera clairement centrée autour de ce type d'apprentissages. Le besoin s'en est fait sentir ainsi et ce sont des moments que nous partageons avec plaisir, j'aime faire les préparations en conséquence, Lutin aime imposer ses centres d'intérêt du moment ou découvrir les drôles d'idées qui me sont passées par la tête. Alors pour marquer cette non rentrée il me semblait important de ne rien faire de tel. D'en profiter pour ne jamais oublier à quel point nous pouvons mener notre quotidien comme bon nous semble, que nous profitons d'un panel d'activités et de sorties varié, que nous pouvons découvrir à l'infini sous toutes les formes possibles.

Et comment avons-nous vraiment vécu cette journée ?
Nous avons eu en effet un réveil un peu tardif, sans même entendre nos petits voisins prendre le chemin de la classe. Mais le petit-déjeuner ne fut pas bien long puisque Lutin avait déjà mult projets. Une grande partie de la journée a été consacrée à la recherche et à la lecture d'informations sur Charles Quint afin d'avancer un panneau d'exposé tout juste débuté. Le sujet ne semblait pas l'emballer au départ et c'est avec un grand sourire qu'il a repris cette activité, qu'il a savouré la découverte et la compréhension de choses totalement inconnues pour lui, qu'il s'est vu réussir un nouveau défi. Après quelques occupations en extérieur et quelques jeux (quand même ! :-)) la journée s'est terminée par des exercices de mathématiques car "c'est trop drôle, j'aime bien ça". Une petite séance vidéo et voilà.

C'est ça la vie en IEF: travailler un jour et pas le lendemain si l'on veut, une adaptation au quotidien, de l'accompagnement quelque soient les envies des enfants, une curiosité entendue et des surprises !

Belle rentrée et belle non rentrée à tous ! Il est temps pour nous de faire nos valises pour quelques jours de vacances. C'est ça aussi la non rentrée et c'est chouette ;-)
 
Et chez vous, comment s'est passée la rentrée ou la non rentrée ?