Pochettes à tout : semaine du 27 avril

Avec un peu de retard je vous propose mes pochettes pour cette semaine. Nous continuons sur notre lancée. Ce système nous apporte pas mal de choses.
Une petite anecdote de la semaine passée :
j'avais mis dans une pochette une étiquette pour que Lutin prépare un menu à l'aide d'un livre de cuisine qu'il apprécie bien et qu'il avait emprunté à la bibliothèque. Au hasard sur la pochette j'avais mis l'image représentant des fruits. Lutin a choisi cette image en disant "tiens, j'ai un peu faim, je vais voir ce qu'il y a dans la pochette avec des fruits". Et c'est tombé à pic. Il était très enthousiaste de préparer son menu. En plus c'était le moment idéal de la journée car nous avons pu faire les courses et enchainer avec la préparation et la dégustation de ce repas. Ce fut un excellent moment partagé. Bien sûr, nous pouvons faire la cuisine sans cela. Mais il se trouve que cela nous a fait une belle surprise à tous les deux et j'ai trouvé cela marrant que tout arrive au bon moment.

Dans un autre genre cela permet aussi de voir ce qui l'intéresse plus ou moins et je constate que les fiches de conjugaison sont sources de beaucoup d'implication et d'application. Cela me conforte dans mon impression qu'il y a une réelle demande à ce niveau pour avancer dans son écrit. A l'inverse, la musique n'est effectuée que grâce aux pochettes qui l'indiquent et donc une discussion a pu s'engager afin de mesurer le désintérêt face à cette pratique instrumentale. Des décisions sont donc en cours à ce sujet. Les pochettes sont donc révélatrices de certains ressentis plus spontanément que des suppositions ou des conversations non étayées.

Donc au programme cette semaine 7 pochettes:

1. Conjugaison :Petites phrases à compléter avec les fiches du blog de M. Matthieu.
2. Musique (tant que ça dure)
3. Lecture du livre de la semaine (intitulé pour un livre choisi par Lutin et qu'il me raconte au fur et à mesure)
4. Calcul avec les fiches de multiplication de multiplication.be
5. 20 minutes de dessin pour encourager une activité qu'il adore.
6. Prendre 5 photos intéressantes. Idée que j'ai trouvé sur le blog d'Isableue. Je suis très curieuse de voir ce qu'il aura choisi de photographier. Cela pourrait nous donner des idées de projets..
7. Ecrire une petite histoire avec certains mots ou expressions choisis. Un tour de force entre imagination et travail de l'écrit qui est vraiment un pilier en ce moment chez nous.

Ma fiche pour les étiquettes de cette semaine :  lecture du livre de la semaine, dessin et inventer une histoire : ICI

Amusez vous bien!

Workboxes: pochettes semaine du 20 avril 2015

Bon, les pochettes de cette semaine sont terminées, l'intérêt semble toujours là donc continuons sur cette voie. En plus, je suis assez contente d'avoir fini ma préparation pour la semaine à venir, je vous la livre donc :

Cette semaine, 10 pochettes afin d'apporter un peu plus de variété:

1. Aide à la maison : ramasser le linge sale (bah oui, le quotidien compte aussi!)  

2. Carnet nature sur le papillon: mieux l'observer pour mieux le dessiner. C'est toujours un plaisir.

3. Quelques calculs : rien de nouveau ni de compliqué, juste de quoi maintenir l'entraînement.

4. Préparer un menu : Lutin emprunte des livres de cuisine très sympas en bibliothèque, c'est le moyen de se dégager du temps pour concrétiser l'activité. 

5. Conjugaison : là aussi, pas de grandes découvertes mais un petit entrainement, la conjugaison a le vent en poupe en ce moment, profitons-en!

6. 15 minutes de musique.                     

7. Une lecture de ton choix

8. Maman lit une histoire. Je verrai à quel moment il pioche cette pochette suivant si on a un livre en cours ou si nous commencerons "La fameuse invasion de la Sicile par les ours" de Buzzati.

9. 20 minutes de Lego

10. 30 minutes de jardinage, c'est vraiment le moment et il en redemande.

A écrire sur papier, en dessin ou en vignettes. Je ne peux pas vous transmettre les miennes aujourd'hui, mon ordi fait la tête sur certaines fonctions.

Comme on peut le voir sur cette photo, des familles arrivent à planifier toute leur semaine avec ce système, nous en sommes loin et ce n'est certainement pas notre but non plus mais cela peut montrer d'autres expériences PAR ICI.


Un article intéressant sur le sujet pour avoir des idées pour remplir les workboxes et les mettre en place chez les plus jeunes : Chez Isableue ICI

Bonnes pochettes!

Alexandre le grand : cartes géographiques

Pour continuer dans le cheminement du macédonien Alexandre le grand, voici deux cartes que l'on avait utilisé au cours de l'atelier partagé sur ce thème.

Il y a forcément une carte complète des conquêtes et batailles menées. Cela permet de se repérer puis de retrouver des points essentiels : la fondation d'Alexandrie d'Egypte, la rencontre avec le roi des Perses, Darius III, puis situer Persépolis qui fut incendiée par Alexandre, voir où se trouve Bucéphale nommée ainsi en mémoire du cheval adoré de notre conquérant et les enfants ont bien aimé compter le nombre de villes baptisées Alexandrie...... Je vous laisse deviner ou dénombrer à votre tour, il y en a beaucoup!

 

                                                    Merci à cyberhistoiregeo.fr pour ces cartes bien pratiques

Pour la télécharger ICI


Puis afin de travailler sa géographie, la carte vierge. On y coloriera d'abord les étendues de mer puis le domaine d'Alexandre en Macédoine. Pylla est indiquée comme capitale de la Macédoine et comme point de départ de l'expédition militaire, c'est aussi la ville de naissance du grand Alexandre. Nous n'avons de notre côté complété que ce qui nous semblait le plus important. Comme certaines "Alexandries" , Persépolis, Bucéphale, les grandes batailles et les limites de l'Indus où l'aventure se termina avant un retour bien harassant ......... à voir dans les fiches à venir.

Pour télécharger la carte vierge c'est ICI


Bonnes découvertes !

Alexandre le grand : Livre

 

Nous avons fait il y a peu un atelier partagé autour d'Alexandre le grand. Je mettrai les fiches et le contenu d'ici peu de temps en ligne mais je voulais déjà présenter le livre qui nous a accompagné dans notre moment de lecture ce jour là.

Alexandre le grand
De Demi
Aux éditions Circonflexe
2012
ISBN 9782878336009

 

Je l'ai principalement choisi pour ses belles illustrations dans lesquelles le doré nous transmet la grandeur du personnage et la beauté de ses rencontres en Orient. Chaque double page comporte un tout petit texte datant et retraçant le parcours d'Alexandre entre la Macédoine et l'Asie. Il n'a pas l'air comme ça mais il est assez copieux pour avoir une mine d'informations et une jolie carte colorée illustre le chemin parcouru.

La phalange nous a bien inspiré aussi et les enfants se sont transformés l'espace de quelques minutes en guerriers macédoniens afin de comprendre les stratégies militaires de l'époque hellénistique.

Pochettes à tout : en route!

Il y a un moment de cela je me suis intéressée aux "workboxes" de Patrick Sue. En résumé simplifié, il s'agit de boites de travail mises à la disposition de l'enfant qui doit les exécuter dans un temps défini. C'est souvent la journée de travail. Puis, j'ai vu des adaptations car il était hors de question de m'envahir de boites supplémentaires, il y en a déjà partout dans la maison. J'ai donc adopté le système des pochettes.

 

J'aurai l'occasion de revenir sur ce sujet et de présenter plus finement ces diverses variantes. En attendant voici les principes de base:

- Prendre 12 boites ou pochettes
- Les remplir d'activités pour l'enfant: cela est à l'origine du travail, des activités de découverte pour les petits. Suivant l'âge de l'enfant, on varie le temps des activités: pour un primaire une vingtaine de minutes chacune donc 4 heures d'occupations.
- Fixer le temps pour effectuer toutes les pochettes: c'est en principe la journée.
- Mettre les étiquettes sur les pochettes à l'aide de scratchs : Ce sont des dessins ou des nombres. Il y a déjà ici de nombreuses variantes : Des dessins sympas pour choisir les boites au hasard, des nombres pour faire les pochettes dans un ordre donné ou des matières clairement indiquées :

http://homeschoolcreations.com/Workboxes.html

 

 - Et enfin, faire un tableau où l'enfant fixera ses étiquettes, une fois la boite terminée. Il voit ainsi son avancée, ce qu'il reste et le parent aussi.

 

J'ai essayé avec douze pochettes en adaptant un peu le principe: j'ai en fait onze pochettes et une petite boite pour mettre une activité plus encombrante. Le temps fixé tient compte de nos journées plus ou moins chargées, entre quelques jours et une semaine. J'alterne des activités plus formelles, posées avec des trucs rigolos, des tâches de la maison, tout ce qui peut plaire. Cela représente pour moi une transmission d'équilibre et de variété dans les occupations. Lutin a aimé se demander "sur quoi il allait tomber" et au bout de deux tournées, ce fut silence radio. La demande revenant j'ai fait de rapides pochettes pour cette semaine au nombre de six pour voir si l'intérêt perdurera et cela me permet aussi de préparer les six autres en avance pour la prochaine fois. 

 

Voici les six pochettes dans leur boite, avec les étiquettes qui ne sont là que pour faire joli et être mises sur le petit tableau, elles n'ont aucun rapport avec le contenu de la pochette. Si l'activité devient pérenne j'améliorerai aussi le tableau mais en attendant n'ayant pas de Velcro les étiquettes sont accrochées avec des punaises. Douze cases pour douze pochettes donc cette semaine il y en a six qui sont déjà là. La mise en place est vraiment simple et rapide. Le plus long est la préparation des activités.

 

 Au menu cette semaine des contenus simples pour assouvir vite la demande, je ferai mieux la semaine prochaine:

1. Tout le matériel pour commencer et décorer un nouveau lapbook sur le thème de la royauté: Que fait un roi? Donc une pochette dans la pochette :-), une feuille de couleur, une feuille d'explication et un livret sur le sujet abordé. Je ne mets pas les crayons, feutres... toujours à disposition pas loin.

2. La fiche pour découper et mélanger les conjugaisons du l'auxiliaire Avoir: à télécharger ici

3. La carte vierge des pays d'Afrique et les noms de ceux-ci à coller ou recopier. Une demande de Lutin, nous avions fait ça pour d'autres continents. Il s'appuiera sur le livre Cartes que nous aimons tant.
         La carte vierge ICI et la liste des pays LA.

4. Une demi-heure de jardinage : il adore et il y a du boulot en ce moment !

5. Choisir son livre de la semaine

6. Un quart d'heure de musique

Les cartes que je mets dans les pochettes pour ces trois activités ICI.

Le tout mélangé bien sûr. Allez, bonne pioche!

 

 



Aujourd'hui

Bonjour

Aujourd'hui nous espérons le beau temps afin de pleinement profiter de notre visite au château de Vincennes et du parc juste après.

J'ai presque fini la préparation des "pochettes à tout". C'est comme cela que je me représente les workboxes adaptées. Je pense d'ailleurs que l'effet pochettes surprises explique, au moins en partie, leur succès. Je n'en ferai que six cette fois et je verrai s'il faut adapter leur nombre.
Nous avons établi l'organisation de la semaine afin de se poser selon les besoins et envies de Lutin et des quelques obligations qui rythment notre quotidien.

Pour ce lundi : Visite au château de Vincennes
                         Profiter du beau temps avec les copains
                         Activité sportive
                         Ecoute d'italien avec ce support : 

                                                                                      

L'italien est une demande récurrente chez nous et il est grand temps de s'investir un peu. L'Assimil est souvent reconnu pour son aspect immersion. Nous allons tester. A contrario, l'anglais ne suscite aucun enthousiasme... Chacun ses envies.

Bon lundi.

Conjugaison : Avoir temps simples

J'ai régulièrement insisté envers Lutin pour que ses phrases soient compréhensibles. Petit, des difficultés de prononciation lui posaient de sérieux soucis. Maintenant cela va bien mieux. Toutefois, il ne suffit pas de bien prononcer pour être compris, il faut encore que les phrases soient assez bien construites. Et la conjugaison a toute sa place dans cette démarche. Il n'est pas simple de s'y retrouver dans tous les temps et tous les modes, surtout que certains sont peu utilisés. Nous lisons beaucoup de journaux et régulièrement un temps mal employé accroche l'œil ou l'oreille. Pourtant chacun a une utilisation bien précise et aide à apporter toutes les nuances dont notre français est spécialiste.

 

A son grand contentement, Lutin s'est rendu compte qu'il y avait déjà plusieurs déclinaisons de verbes qu'il savait écrire. Grâce au "super livre rouge magique", le Bescherelle de mon enfance, nous continuons donc à examiner l'auxiliaire avoir.

Voici un petit jeu de cartes, on ne peut plus simple: des pronoms personnels, des formes conjuguées et il suffit de tout découper, de mélanger et de reconstituer chaque temps. Ici, le présent, l'imparfait, le passé simple et le futur simple de l'indicatif.

Les cartes sont petites, ce qui favorise l'attention sur les petites lettres et donc sur les différences.

Pour télécharger la fiche à découper c'est ICIIIIIIIII.